Intitulé du module

L’ANGLAIS OPERATIONNEL 

Objectifs

Objectif pour les moniteurs d’escalade: être capables de  comprendre  et se faire comprendre en anglais.

Effectif concerné

Huit (08) moniteurs d’escalade

Cible

- Professionnels;

- Demandeurs d’emploi ;

- Etudiants.

Programme

Pédagogique

Jour 1: 4 h

q  Objectif visé : savoir saluer, se présenter et souhaiter la bienvenue

• Activité 1 : Exercices sur une séquence du support audio-visuel: 1 h et ½
• Activité 2 : Exercices d’application sur le texte intitulé « Presentation» : 1 h
• Activité 3: jeux de rôle à l’aide du vocabulaire spécifique : 1 h et ½

Jour 2: 4 h                                 

q  Objectif visé : savoir utiliser les adjectifs numéraux, cardinaux, etc.

• Activité 1: Exercices sur une séquence du support audio-visuel: 1 h et ½
• Activité 2: Exercice d’application sur le texte intitulé « Numbers and figures» : 1 h
• Activité 3 : jeux de rôle à l’aide du vocabulaire spécifique : 1 h et ½

Jour 3: 4 h

q  Objectif visé : savoir annoncer 

• Activité 1: Exercices sur une séquence du support audio-visuel : 1 h et ½
• Activité 2: Exercice d’application sur le texte intitulé «The CEA» : 1 h
• Activité 3: jeux de rôle à l’aide du vocabulaire spécifique 1 h et ½

Jour 4: 4 h

q  Objectif visé: savoir s’enquérir de l’état de santé d’une tierce personne 

• Exercices sur une séquence du support audio-visuel : 1 h et ½
• Activité 2: Exercice d’application sur « Doctor Diallo »: 1 h  
• Activité 3: jeux de rôle à l’aide du vocabulaire spécifique : 1 h et ½   

Jour 5 : 4 h

q  Objectif visé: savoir décrire une personne, un lieu, etc.

• Activité 1: Exercices sur une séquence du support audio-visuel: 1 h et ½
• Activité 2 : Exercice d’application sur le texte“ Bintou and Ali ” : 1 h
• Activité 3 : jeux de rôle à l’aide du vocabulaire spécifique : 1 h et ½   

Jour 6 : 4 h

q  Objectif visé: savoir demander la permission / répondre à une sollicitation

• Activité 1: Exercices sur une séquence du support audio-visuel: 1 h et ½
• Activité 2 : Exercice d’application sur le texte «The teller and the customer» : 1 h
• Activité 3 : jeux de rôle à l’aide du vocabulaire spécifique : 1 h et ½ 

Jour 7 : 4 h

q  Objectif visé: exprimer un besoin

• Activité 1: Exercices sur une séquence du support audio-visuel : 1 h et ½
• Activité 2 : Exercice d’application sur le texte “ The job seeker ”: 1 h
• Activité 3 : jeux de rôle à l’aide du vocabulaire spécifique : 1 h et ½  

Jour 8 :4 h

q  Objectif visé: exprimer l’heure et la date

• Activité 1: Exercices sur une séquence du support audio-visuel : 1 h et ½
• Activité 2 : Exercice d’application sur 4 textes courts: 1 h
• Activité 3 : jeux de rôle à l’aide du vocabulaire spécifique : 1 h et ½

Jour 9 : 4 h

q  Objectif visé: Indiquer le chemin

• Activité 1: Exercices sur une séquence du support audio-visuel : 1 h et ½
• Activité 2 : Exercice d’application à partir d’un croquis”: 1 h
• Activité 3 : jeux de rôle à l’aide du vocabulaire spécifique : 1 h et ½  

Jour 10 : 4 h

q  Objectif visé: Indiquer le coût, la quantité, etc.

• Activité 1: Exercices sur une séquence du support audio-visuel: 1 h et ½
• Activité 2 : Exercice d’application sur le texte “Prices”: 1 h
• Activité 3 : jeux de rôle à l’aide du vocabulaire spécifique : 1 h et ½  

Méthode pédagogique

Ecoute et transcription de support audio-visuel, Jeu de rôle, exercice pratique, conversation

Durée

40 heures dix (10) jours ( cours du Matin) et quatorze (14) jours (cours du Soir)

Formateur

diplômé du Centre Américain de langue de Wagadougou, Burkina Faso

Modalités de validation des acquis

Attestation de stage 

Observations

Les stagiaires devront savoir lire et écrire

Pauses

Pause-café offerte

Démarrage des inscriptions

Le 1 octobre 2023

Lieu

Bamako

Prix

Inscription (25 000FCFA) frais Pédagogique (125 000FCFA) pour les professionnels ;

Inscription (25 000FCFA) frais Pédagogique (50 000FCFA) demandeurs d’emploi et étudiants.